1.通过问卷、访谈调研得到真实数据，了解大学生人际交往现状。

2.在了解大学生人际交往现状的基础上，对影响高校大学生人际交往的因素进行系统分析。

3.提出加强大学生人际交往的引导对策及建议，以改善大学生人际交往关系，从而促进大学生学以成人、全面发展。

1.确定研究主题，搜集资料

（1）从对生活的实际观察出发，确定“互联网+”时代大学生人际交往关系现状调查与对策研究这一主题。

（2）进行大量的文献查找，了解国内外研究现状，为本组的研究进程奠定理论基础。

2.进行问卷调查与访谈

以南京信息工程大学的大学生为调查对象进行调查问卷和访谈并收集数据，了解其对互联网时代下大学生人际交往关系的看法和实际生活经历，得到较为真实的大学生人际交往现状。

3.整理所得数据，发现互联网时代大学生人际交往的特点、问题并探究原因

（1）分析汇总问卷调查、实地调查所获得的数据，分析实际调查收集的数据发现“互联网+”时代大学生人际交往的特点和问题所在，为进一步探究科学原因奠定基础。

（2）通过小组讨论、实践调查、查阅文献分析大学生人际交往关系现状的科学成因。

4.根据研究发现的大学生人际交往中存在的问题，立足理论基础和实际情况提出合理对策

国内外学者在大学生人际交往方面研究了很长时间，学者们对加强该问题教育的研究成果也十分充沛。不仅如此，随着研究的深入，研究领域越来越宽，研究程度越来越深，研究的课题也越来越广。国内外学者集中研究大学生人际交往现状、造成人际交往出现问题的原因、加强人际交往教育的对策等方面。

1.“互联网+”时代大学生人际交往现状研究

国内：大学生自我表达的欲望更强。大学生人际交往的信任度有所降低。大学生人际交往的需求减少（海景景，2022）。大学生在虚拟社区的社会交往具有自主性和多样选择性、隐蔽性和自由转角色、自觉性和自控性、人际交往领域的广阔性和时空的无束缚性等特点（管丽，2021）。

国外：网络会占用过多的人际交往的时间，使现实中的人际交往时间和频率减少（霍尔特格伦）。

2.“互联网+”时代影响大学生人际交往因素研究

国内：大学生群体精力旺盛,情感需求也旺盛。他们即将迈向独立奋斗的人生,在心理层面会有各种各样的矛盾、烦恼,他们渴望有更多的渠道去疏解这些矛盾和烦恼,进而把压力释放以获得越来越积极的心态（陆庭，2022）。

互联网人际交往降低了大学生交往成本，扩大交往范围，消除了大学生人际交往障碍，激发了大学生交往中的主动性和积极性（孙婷，2019）。

国外：将人的需求按优先次序从低到高排成阶梯式的五个层级，从需求层面指出必须进行人际交往才能促进人的健康发展。对于大学生来说，应通过人际交往的方式来满足自身社会需求，进而促进自身发展（亚伯拉罕·马斯洛）。

3.“互联网+”时代加强大学生人际交往对策的研究

国内：正确认识现实交往与网络交往。对于大学生来说，应该正确认识现实世界的人际交往与网络交往之间的关系（海景景，2022）。借助新媒体平台，构建良好的人际交流空间。建立学习小组，促进学生交流互动。加强网络监督管理，引导学生正确认识网络人际交往（谌思嘉，2021）。

国外：提出要通过自尊、乐观以及关心、尊重来防止挫折（卡尔·兰塞姆·罗杰斯）。交往合理性和目的合理性之间存在的矛盾是造成诸多社会问题的症结所在。要想拯救现代性，需要构建交往合理性，在交往异化得到解决的基础上重塑健康有序的生活世界，最终实现和谐的人际关系（尤尔根·哈贝马斯）。

1.研究视角的创新：新时代互联网发展迅速，互联网对人们的影响越来越大，本项目以互联网为大背景研究大学生人际交往关系。

2.研究方法的创新：将问卷调查法与访谈法相结合得到真实数据，并采用数据分析法分析得到的数据，从而发现互联网时代大学生人际交往的特点。

3.研究对象的创新：伴随着新时代成长起来的大学生有新思想新特点，当前在校大学生主体为“00 后”，对这一主体人际交往的研究目前来看还比较少，“00后”大学生是本项目的重点研究对象。

1.技术路线图

2.拟解决的问题

（1）“互联网+”对大学生的社交产生了哪些方面的影响？

（2）“互联网+”时代大学生的人际交往有哪些特点及其社交心理？存在哪些问题？

（3）“互联网+”时代大学生线上社交和线下社交存在差异性的原因是什么？如何实现两者的协调与平衡？

3.预期成果

2022年4月——2022年7月   完成文献报告

2022年7月——2022年10月   完成问卷与访谈设计成果

2022年10月——2023年1月   完成问卷数据和访谈记录分析

2023年1月——2023年4月   完成《“互联网+”时代大学生人际交往关系现状调查》对策研究 ——以南京信息工程大学为例》的研究报告