1.揭示大学生偏好对文创产品的影响作用

通过发放问卷调查、实地考察实体文创店、浏览网店、采访等形式，对实体店、网店和产品相关书店中文创产品的销售情况进行数据采集与分析，了解不同种类文创产品的受欢迎程度，构建大学生偏好对文创产品的导向性作用和机制。

2.为文创产品的开发设计如何迎合大学生偏好提出对策

从国潮背景出发，基于大学生文创产品消费偏好的调查报告，就文创产品的开发设计提出可行性建议，从而更好地迎合大学生消费心理，扩大市场优势。

本项目最终形成的调查报告由以下几个部分组成：

1.大学生文创产品消费心理的调查研究

（1）面向南京信息工程大学、南京大学、河海大学、苏州大学、扬州大学等不同类型的高校进行数据采集。主要通过问卷调查形式了解大学生选择文化产品的心理和偏好，部分采取一对一采访的模式以获取更详细的信息。

（2）从消费观念、家庭背景、性别、专业等多个角度探究大学生对文创产品的接受程度。例如可以从文管、理科、文科、艺术等专业门类探讨不同专业人群对于文化偏好的差别，调查他们在文创产品消费中的投入类型和投入比例。

（3）用图表的形式直观呈现调查结果。结合相关文创产品的经营状况和当前社会认可度，总结大学生消费偏好对文创产品长期发展的导向性结论。

2.知名旗舰店文创产品消费情况的调查研究

可以从线上线下两个维度进行：线上随机采访大学生对文创产品相关旗舰店的了解和消费情况，线下依照就近原则选择大众熟知的旗舰店如故宫文创、名创优品、先锋书店等国潮品牌进行社会调查，了解企业运营情况及大学生消费偏好。

3.高校文创自营店文创产品消费情况的调查研究

主要采取实地考察的形式对不同高校的文创自营店进行调查，观察门店人流量、产品类型、产品价格，向店主了解高校文创店的经营状况。

4.南京旅游景点文创店文创产品消费情况的调查研究

采取周边走访的形式，对南京景点采样调查。调查过程分为两个时间段——观赏前和观赏后。通过对参观前和参观后游客消费行为的对比分析它们的消费心理，探究这种差别的影响因素如游玩时间、游玩感受等。

5.国潮走红对大学生文创产品选择倾向的影响

通过大数据分析和建立模型，了解近几年来“国潮”在大学生中的流行程度和大学生对于国潮型文创产品的消费比重。探讨大学生选择国潮型的原因如文化自信、爱国心理、国潮流行趋势等。

6.大学生消费偏好对文创产品可持续发展的引导作用

基于以上调查结论为文创工作者提供清晰的产品创作导向和准确的市场定位，且在潜移默化中培养大学生的文化自信和文化自觉，弘扬中华缤纷绚烂的文化。

1.国外研究现状

国外研究关于文创产品的研究成果大多都是从科学技术、文化元素、理论分析等方面进行探讨。我们这里只选取三篇进行说明，借一斑以窥全豹。Chongli Zhao（2020）通过将3DP技术与文化创意产品设计系统的研究相结合的方法，从而制定出一套新时代最适合的文化创意产品设计体系的开发方案。Xizhi Zhang,Kuo-Hsun Wen.（2020）探讨了如何将建筑文化元素融入到前期的文化创意产品设计中。YU Xin.（2020）以STP理论为基础，研究了该博物馆未能充分发挥其文化创意产业潜力的原因，并对其文化创意产品的开发与推广提出了建议。总的来说，国外的研究成果大多从文创产品本身特性出发，探讨文创产品与科学技术及文化元素的融合、碰撞，却鲜少从受众的角度进行研究。

2.国内研究现状

国内关于文创产品的研究成果数量较多，研究也比较深入。在党的十九大提出文化自信后，国潮热流兴起，文创产品发展趋势猛烈。据统计，中国期刊网自2013年来就有近千篇从不同角度进行探讨的论文。具体分为以下几个方面。

（1）关于博物馆文创产品的研究

自2013年以来，中国期刊网上共有503篇论文探讨博物馆文创产品的设计方法、设计原则、开发模式、馆藏文化再利用方式等内容。如钟豪、万萱《传统图案在博物馆文创产品中的“三化”设计研究》（2021）针对目前博物馆文创产品普遍存在的“缺乏文化内涵与教育意义”“不具备现代品质”及“传统图案表现方式浮于表面”等问题提出了可行性解决方案，使中国传统图案得以以生产性的方式受到保护。

（2）关于旅游文创产品的研究

自2015年以来，中国期刊网上共有203篇论文从文旅结合的视角探讨旅游文创产品的开发与销售，认为文创产品应该紧密结合各地的地域文化，迎合消费者的实际需求，切实保障文创产品质量，并注重营销形式的多样化。如黄艳玲《“旅游+”时代背景下旅游文创产品的系列化开发研究》（2020）提出以地域文化为根基，深入挖掘和提炼标志性的地域文化视觉元素，根据消费者需求制定合理的设计，明确适合推广地域文化的系列化宣传载体。庞玉娇、隋晓莹《新艺旅游文创产品设计——以哈尔滨为例》（2021）提出旅游文创产品与旅游业互相带动、相互促进的发展思路，认为应把握旅游文创产品发展的有利时机，重视旅游文创产品的开发与设计，构建完善的旅游文创产业链条，进一步提升旅游文创产业竞争力。

（3）关于图书馆文创产品的研究

自2016年以来，中国期刊网上共有139篇论文聚焦于图书馆文创产品的开发与销售。如曾茹《公共图书馆文化创意产品创新发展途径研究》（2020）通过调研公共图书馆文创产品的发展现状，认为图书馆跨行业的深度融合是解决当前文创产品创新力不足、竞争力不强等问题的有效途径。陶功美《图书馆开发文创产品助力阅读推广策略》（2020）认为文创产品要在文化内涵和美感、个性化需求、智能技术应用、激发读者兴趣方面助力阅读推广活动。

（4）从“互联网+”的视角探讨文创产品的研发与营销

自2016年以来，中国期刊网上共有73篇从“互联网+”角度出发探讨文创产品的开发设计与销售渠道等问题。在“互联网+”的影响下，消费者对创意产品的需求不断变化，企业要根据消费者的需求，赋予文化要素多元性，丰富产品文化内涵，从情感体验和使用功能两方面来满足消费者的需求。吕博、赫蒙娜《“互联网+”环境下文创产品的网络传播与营销策略》（2016）认为“互联网+”计划拓宽了产品的销售渠道，有利于互联网和多领域的合作。

3.发展动态

（1）已有研究鲜少从国潮背景出发探讨文创产品的设计研发，本研究认为应把握当代大学生喜爱的国潮产品类型、品牌和元素，将“国潮”作为重点发力方向，丰富产品的文化内涵。

（2）已有研究未对消费群体进行细致分层，忽略了大学生作为文创产品消费主力对文创产业发展的导向性作用。本研究认为应针对当前大学生的消费偏好不断调整文创产品的开发设计，从而激发文创市场的消费潜力。

（3）以往研究未关注到文创产品尤其是高校文创产品在传承与发展高校精神方面所起到的巨大作用。我们认为未来应将目光聚焦于高校文创领域，加大对高校自身形象塑造以及文创产品开发的投入力度。塑造高校自身文化品牌、让高校文创产品走出校门，发展传承高校精神。

1.研究视角的创新与特色：潮流发展过程中的动态趋势是影响消费者选择、产品销量的重要影响因素。本项目以国潮为研究背景，根据市场调研基本把握当代大学生喜爱的国潮产品类型、品牌、元素。从当下流行的“网红直播带货”“明星机场带货”所引起的“国潮热”现象估判出大学生消费行为很大程度上受社会潮流影响。从爆红的故宫博物馆纪念品、运动潮牌中国李宁、网红书店伴手礼等国潮代表探究大学生文创产品的消费心理，为未来文创产品的研发方向提供参考。

2.研究内容的创新与特色：本项目研究内容主要涉及大学生对文创产品的喜爱偏好，文创旗舰店、高校文创店和旅游景点文创店的销售情况，在国潮文化背景下分析当代大学生文创产品消费行为的影响因素，为文创产品的开发与销售提供可资参考的建议。例如鼓励高校文创自营店与线上线下旗舰店合作开发，在旗舰店内开设高校文创产品专区，产品以国潮元素为主题，融入各高校校园符号等。

3.研究方法的创新与特色：本项目采用定量统计与定性分析相结合的研究方法，通过调查问卷法、统计法和图表法为课题研究提供更为有效的数据资料，从而使结论更具科学性。

4.研究领域的创新与特色：本项目研究不仅针对人文社科领域，也运用了大量的统计学方法进行数据分析、模型建构，同时还以社会心理学的理论为指导，探讨大学生对文创产品的消费期待、消费偏好及消费行为。

1.  技术路线

2.拟解决的问题

（1）纠正当代大学生“享乐主义”消费观，使大学生重视文化消费

当下，随着消费环境的复杂化和消费文明的多元化，许多大学生受到享乐主义和物质主义的侵蚀，消费观念发生根本性的转变，不再将消费定位于满足基本物质精神的需求，而是将其看作是个人社会存在的符号和象征，由此产生消费异化现象。本课题顺应国家对于传统文化再开发、再创造的倡导，通过探讨大学生文创产品的消费偏好，警醒具有“享乐主义”消费观的当代大学生群体。

（2）改善文创产品市场良莠不齐的现状，为文创产品新发展提供思路

近年来我国政府积极出台促进文化创意产业发展的各项政策，文化创意产品和服务丰富多样。然而，繁荣背后的弊端不可忽视。不少文创产品为提高销售量，无底线地迎合热点，打出“国潮”的招牌，实物却只是对文化的肤浅再现与随意拼凑，能真正做到将中华传统文化与时代潮流相结合的文创产品非常少。本调查研究希望通过调查当代大学生群体的消费偏好，在文创产品设计、开发、销售方面提供有价值的参考意见，使文创市场良莠不齐的现状得到改善。

（3）有助于当代社会文化传承走出困境，为继承发展中华文化注入新活力

随着我国经济社会不断发展，改革迈进新阶段，互联网技术和媒体融合发展突飞猛进，传统文化的传承发展面临着新的困境：被淡化倾向、传承乏力、外来文化冲击、保护不到位等。国潮的兴起重新点燃了大众对于中华文化的热情，与当下潮流深度融合的传统文化正在展现前所未有的活力。本项目有利于当代大学生消费群体树立正确消费观，有利于创新文创市场的产品开发与销售方式，从消费与生产两方面传承中华优秀文化。

3. 预期成果

（1）前期准备阶段
   ①确定考察地点，制定线下考察路线。

②分别制定针对大学生、实体店、网店的问卷及采访问题。

（2）调查分析阶段

①就高校学生对文创产品的购买现状整理一份调查报告。

②就高校大学生对文创产品的喜爱偏好及文创产品的需求方面整理一份调查报告。

③就学校文创自营店、校外实体店、网店文创产品销售情况整理一份调查报告。

（3）整合建构阶段

①就所得的调查数据建立数据库。

②就所建立的数据库进行统计分析并建立数据分析表。

（4）总结建议阶段

学生以第一作者在省级期刊发表一篇相关论文。

1. 2021.04-2021.05

①小组成员在指导老师的帮助下制定研究的课题，并结合成员各自特长对研究任务进行分工。

②合理利用各种资源进行相关文献的搜集与整理，了解消费者对文创产品的消费心理与消费习惯，了解文创产品的开发设计与销售情况。

③组织小组成员讨论交流，加强课题的研究深度，细化原有的技术路线。

2. 2021.06-2021.08

①在指导老师的帮助下分别针对高校学生、图书馆、实体店、网店相关的文创产品的销售情况进行数据收集。

②根据数据的差异性波动拟定讨论内容，并得出初步结论。

3. 2021.09-2021.12

①根据相关数据对比结果细化研究结论，增强所得结论的普适性和可实施性。

②根据调查结论制定解决方案，提出可行性建议。

4. 2022.01-2022.04

①根据分析结果，在指导老师的协助下，撰写研究报告，并接受专家和机构鉴定。